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关于举办 2020 年全市中等职业学校 教学能力比赛的通知
作者:发布时间:2020-03-09 09:23:05打印
各区县教育和体育局,市属各中职学校:
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》
和《教育信息化“十三五”规划》,提升我市中等职业学校教 师教学能力,提高人才培养质量,决定举办 2020 年全市中等 职业学校教学能力大赛。现将有关事项通知如下:
一、参赛时间
作品上报时间以及现场决赛时间、地点另行通知。
二、比赛项目与分组
(一)中职公共基础课程组 参赛作品应为公共基础课程中不少于 12 学时连续、完整的 教学内容。
(二)中职专业技能课程一组
参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于 16 学时连续、完整的教学内容。
(三)中职专业技能课程二组
参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于 16 学时连续、完整的教学内容,其中必须包含不少于 6 学时的 实训教学内容。职业学校专业(类)顶岗实习标准中的实习项
目工作任务也可参赛。
(四)参赛限额 各学校推荐参赛作品不超 10 件。 1.中职公共基础课程组限额 3 件。 2.中职专业技能课程一组限额 4 件。 3.中职专业技能课程二组限额 3 件。 公共基础课程组作品各自不能出现课程的重复,中职专业 技能课程一组、二组 7 件作品不能出现专业类的重复。在 2019 年全省职业院校教学能力大赛中获二等奖以上的学校可额外增 加名额,每 1 个获奖团队所在单位增加 1 个参赛名额,增加名 额可不受项目组名额限制。
三、参赛要求 重点考察教学团队(2-4 人)针对某门课程中部分教学内 容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。教学团队应落实职业教育国家教学标准,对接职业标准(规范),关注有关产业发展新业态新模式,对接新技术、新工艺、新规范,依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准,选取参赛教学内容,进行学情分析,确定教学目标,优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学,进行教学考核与评价,做出教学反思与诊改。教学实施应注重实效性,突出教学重难点的解决方法,实现师生、生生的全面良性互动,关注教与学全过程的信息采集,并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等,注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越的职业精神。
四、参赛作品及材料
(一)教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教
学任务作为参赛作品,完成教学设计,组织实施课堂教学。教
学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要 求,并对接新技术、新工艺、新规范,涉及 1+X 证书制度试点 的专业,还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教
育部及省教育厅有关规定。 (二)参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、2—5 段课堂实录视频、教学实施报告,另附参赛作品所依据的实际 使用的专业人才培养方案和课程标准,具体要求见附件 1。 (三)教材选用符合规定,补充引用生产实际案例,配套提供丰富、优质的学习资源,教案完整、规范、简明、真实。
(四)采取先初评后现场决赛的方式进行。经初评入围现 场决赛的团队,所有成员参加答辩,换场时间不超过 2 分钟。 五、奖励办法 1.单项奖。各评审组分别设置一、二、三等奖,占本组参赛 作品总数的 15%、25%、35%。各参赛团队成绩以参加现场决赛 成绩为准,不能参加现场决赛的参赛团队成绩以网络初评成绩为准。评审组同时对参赛作品的专业备案、课程设置、实际教学等情况进行资格审核,通过资格审核的参赛作品方可获奖。 2.团体奖。综合校级比赛组织情况、全市比赛参赛情况、参 赛作品资格审核情况、参赛作品获奖情况等因素,评定优秀组织奖、最佳进步奖。
六、报名方式与要求
(一)报名方式。以学校为单位组织报名。
(二)参赛资格。参赛对象为我市中等职业学校在职教师。
每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学及教研任务 的教师组成,不直接实施课堂教学的团队成员不超过 1 人。教 学团队成员人数不超过 4 人。除公共基础课程组外,每个教学 团队可吸收 1 名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。 各参赛团队可在市内跨校联合组建教学团队参赛。已获得国赛
一、二等奖教学团队的所有成员不得重复报名,已获得市赛、
省赛、国赛奖励的作品不得再次参赛。
(三)教学团队成员所在学校均须开设参赛作品教学内容
所属的专业(须在省教育厅备案)和课程,成员须实际承担有
关教学或教研任务。以虚假内容(身份)参赛的,一经核实,
取消其参赛资格及成绩。
(四)参赛作品应为原创,引用应注明出处。如引起知识
产权异议和纠纷,责任由参赛团队承担。
附件 1 2020 年日照市中等职业学校教学能力大赛 参赛作品材料及现场决赛相关要求
一、参赛作品文档
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实,不得泄露 地区、学校名称,以 PDF 格式提交,每个文件大小不超过 100M。 (一)参赛教案
教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准,选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品,撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素,设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。
(二)教学实施报告 教学团队在完成教学设计和实施之后,撰写 1 份教学实施 报告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实
施成效、反思与改进等方面情况,突出重点和特色,可用图、 表等对实施过程和成效加以佐证,字数不超过 3000 字。 (三)专业人才培养方案教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案,并附在本校网站发布的网址链接。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》 (教职成〔2019〕13 号)和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61 号) 有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的,只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案;跨校组建的教学团队,只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。
(四)课程标准
教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案,依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求,参考职业教育国家或省级规划教材,科学、规范制定,说明课程要求、时间进度、实施保障等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准;跨校组建的教学团队,只需提交团队负责人所在学校的课程标准。
二、参赛作品视频
教学团队成员按照教学设计实施课堂教学(含实训、实习) , 录制 2~5 段课堂实录视频,原则上每位团队成员不少于 1 段, 不直接实施课堂教学的团队成员可不作要求。课堂实录视频每 段最短 8 分钟左右、最长 20 分钟左右,总时长控制在 40~45 分 钟;每段视频可自行选择教学场景,应分别完整、清晰地呈现
参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。专业技能课程二组参赛作品的 视频中须包含不少于 2 段反映团队成员关键技术技能教学操作 与示范的教学实况。课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制(不得使用摇 臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型 LED 显示屏等脱离 课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段),不允许另行剪辑及配音、不加片头片尾、字幕注解,不泄露地 区、学校名称。采用 MP4 格式封装,每个文件大小不超过 200M。 每段视频文件命名有明显区分。 视频录制软件不限,采用 H.264/AVC(MPEG-4Part10)编 码格式压缩;动态码流的码率不低于 1024Kbps,不超过 1280Kbps;分辨率设定为 720×576(标清 4:3 拍摄)或 1280× 720(高清 16:9 拍摄);采用逐行扫描(帧率 25 帧/秒)。音频 采用 AAC(MPEG4 Part3)格式压缩;采样率 48KHz;码流 128Kbps(恒定)。 三、现场决赛
(一)赛前准备 1.入围决赛的教学团队赛前一天熟悉赛场,抽签决定场次。 2.决赛当天,教学团队按抽签顺序进入备赛场所,在参赛作 品范围内随机抽定 1 学时的教学内容。 3.教学团队在备赛场所可利用自带资源与网络资源进行准 备(现场提供网络和打印服务),限时 40 分钟。 (二)现场展示 1.现场展示总时长 14~18 分钟,教学团队成员讲解抽定内 容的教学设计(6~8 分钟)、针对抽定内容中的部分内容进行 模拟实际教学(8~10 分钟)。现场提供投影、黑板、部分桌椅, 无学生。 2.进入比赛场地后,教学团队自选方式进行教学设计讲解和 模拟实际教学。 3.现场展示不得泄露学校及选手相关信息。
(三)答辩 1.评委针对参赛作品材料和现场展示,集体讨论提出 3~4 道问题。评委讨论时教学团队回避。 2.教学团队针对屏幕呈现的问题,逐一回答并阐述个人观点 (评委不再复述或解读、可以指定答题者),时间不超过 10 分 钟(含读题审题),在时间允许的情况下,评委可以追问。 3.教学团队答题时可以展示佐证资料,不得泄露学校及选手 相关信息。
(四)换场 教学团队进入比赛场地做好准备,时间 2 分钟。

 


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